DESCRIÇÃO:
Primeiramente, dois dados de 12 lados são lançados. Com a
combinação dos resultados (somados ou multiplicados) chega-se a um número, que
então deve ser obtido pela combinação de 3 dados normais lançados
posteriormente. Se não for possível o número exato, vence a rodada quem
primeiro chegar mais perto.
ASPECTOS
POSITIVOS: A princípio a maioria dos pontos do jogo Math
Dice são positivos, pois o mesmo leva o aluno a uma busca, sendo que ele passa de um
simples receptor para um participante do conteúdo ensinado pelo professor, ele
sendo bem elaborado com relação ao conteúdo e aplicado de forma atraente em
sala de aula, pode levar o aluno a um maior interesse frente ao conteúdo. O
jogo pode ser usado com alunos de diversas faixas etárias, sendo que podem ser
aplicados conteúdos de soma e multiplicação, esses referidos conteúdos podem
ser aplicados de forma mais simples, para alunos do ensino primário ou mesmo
para alunos do fundamental, aplicando-se contas mais complexas.
ASPECTOS
NEGATIVOS: Um dos principais aspectos negativos da
aplicação do jogo em sala de aula é o desvirtuamento do mesmo, por isso o
professor deve ter bem definido qual é o intuito da aula, assim sendo ele
poder-se-á adaptar o jogo ao conteúdo da ementa. Uma agravante aos aspectos
negativos da aplicação do Math Dice em sala de aula é realidade escolar
brasileira, onde se vê salas lotadas, desta forma o professor fica a um “fio” de
perder o controle dos alunos caso a adaptação do jogo não seja tão atraente
quanto ao jogo em si.
Sidmar Alves de Sousa
Vera Cruz do Oeste - Paraná
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